Giáo án có vai trò vô cùng quan trọng, đặc biệt với chương trình dạy học ở cấp tiểu học, vì vậy hôm nay chúng tôi xin giới thiệu đến các bạn bộ Giáo án mẫu giáo minh họa Module 2 Tiểu học Trải nghiệm.
1. Mẫu giáo án minh họa Hoạt động trải nghiệm module 2 Tiểu học:
1.1. Mục tiêu:
Dung tích:
Thực hành một số kỹ năng cơ bản như tổ chức không gian của bạn, chăm sóc sức khỏe của bạn.
Thực hiện một số hoạt động tự chăm sóc phù hợp với lứa tuổi.
Tập ăn những thức ăn bổ dưỡng.
Thể hiện tình bạn khi con tham gia hoạt động cùng bạn.
Chất lượng:
Chịu trách nhiệm về công việc đã làm
Biết yêu thương bản thân, tôn trọng và giúp đỡ bạn bè.
Hãy nỗ lực học hỏi và thực hành các kỹ năng sẽ giúp bạn phát triển.
Trung thực và trách nhiệm trong tự đánh giá.
1.2. Chuẩn bị:
PowerPoint, video ca nhạc, răng, chăn, khăn, vật thật (nước ngọt, rau, củ, quả, kẹo, kẹo), rổ nhựa, băng đô, gương
1.3. Hoạt động học tập:
| thời gian | Bước chân | Hoạt động giáo viên | hoạt động của anh ấy nữ sinh |
| 2 giờ chiều | 1. Bắt đầu | Cô giáo cho học sinh xem clip bài hát Bé ngoan
– Giáo viên dẫn dắt: Các em nhỏ trong bài hát được khen là con ngoan vì chăm học, biết chăm sóc bản thân. Chúng ta sẽ học cách chăm sóc bản thân tốt hơn trong các hoạt động ngày hôm nay! |
– Hát theo và sử dụng các bức ảnh cơ thể |
| 10 giờ tối | 2. Tìm hiểu | a) Ai trong ảnh trông hiền lành và xinh đẹp?
– Giáo viên cho học sinh quan sát hình để chọn hình nào giống và đẹp. – GV chiếu từng tranh, HS giơ tay có ảnh em bé trông hiền và dễ thương (GV giải thích từng tranh và chốt đáp án) – Giáo viên cho học sinh theo cặp soi gương để quan sát ngoại hình của mình và của bạn (đầu tóc, khuôn mặt, tay, quần áo…) xem có gọn gàng không. Nếu không, sau đó tự sửa chữa nó. – Sau đó giáo viên cho học sinh quan sát hai bàn tay xem móng tay dài, ngắn có sạch sẽ không. Nếu không, khuyến khích học sinh cắt móng tay và móng chân. – Giáo viên hướng dẫn học sinh rửa tay đúng cách – GV đặt câu hỏi giúp HS hiểu lợi ích của việc rửa tay và đánh răng (tay bẩn dễ bị nhiễm khuẩn, nếu không đánh răng sẽ bị sâu răng, hôi miệng, nếu để bố mẹ bị nhiễm khuẩn Bạn có thể tự mình làm nó). Làm điều đó ở trường mà không có cha mẹ?) b) Những việc nên làm và không nên làm? – Giáo viên dẫn dắt học sinh vào hoạt động “Đến thăm nhà bạn” – Giáo viên cho học sinh xem lần lượt từng cặp hình và cho học sinh quan sát. – Giáo viên yêu cầu học sinh giơ thẻ mặt cười có hình thể hiện những việc nên làm, thẻ mặt buồn có hình thể hiện những việc không được làm. – Giáo viên khuyến khích học sinh nêu lí do lựa chọn – Giáo viên hướng dẫn, gợi mở để học sinh hiểu được lợi ích của việc giữ gìn sạch sẽ, ngăn nắp, đồng thời giúp học sinh có ý thức sắp xếp sách vở, chăn màn,… để giữ chúng gọn gàng và ngăn nắp. c) Bạn nên làm theo hình nào trong hình? Tại sao? – Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, sau đó đưa ra tình huống trong tranh để học sinh lựa chọn nội dung tìm hiểu theo tranh. – Giáo viên mời học sinh kể lại những việc đã làm ở nhà để tự chăm sóc bản thân. – Giáo viên tuyên dương học sinh tự làm, sau đó chuyển sang phần luyện tập |
– Nhìn vào bức tranh – Buông lòng / đừng thảnh thơi – Soi gương, mặc quần áo, làm tóc – Xem tay – Thực hiện các bước rửa tay – Đồng hồ – Giơ một tấm thẻ có mặt biểu tượng cảm xúc trên đó – Trả lời – Nhìn hình và chọn – anh ấy nói |
| 10 giờ tối | 3. Thực hành | a) Tôi thực hành vệ sinh cá nhân (ở trường và ở nhà)
– GV cho HS thực hành gấp khăn, chăn, chiếu… – Giáo viên phát cho mỗi học sinh một tờ giấy có hình răng, học sinh dùng bút làm “bàn chải” để thực hành các bước đánh răng. b) Tôi tự sắp xếp quần áo của mình và sắp xếp các ngăn bàn – Giáo viên cho học sinh xem tranh 2 nam nữ mặc đồng phục và hướng dẫn học sinh thực hành ráp trang phục. – Giáo viên cho học sinh xem ảnh sắp xếp bàn học và hướng dẫn học sinh cách sắp xếp các ngăn bàn |
– Luyện tập – Luyện tập – Luyện tập – Luyện tập |
| 10 giờ tối | 4. Mở rộng | a) Chọn thực phẩm lành mạnh
– Giáo viên tổ chức trò chơi “Em bé đi chợ” cho học sinh: Giáo viên cho học sinh xem một số vật thật/mô hình/hình vẽ và một cái rổ. Mỗi học sinh lần lượt chọn một loại thực phẩm mà các em cho là tốt cho sức khỏe để cho vào giỏ. – Giáo viên giơ từng đồ vật lên và chốt đáp án – Giáo viên cho học sinh nhận xét những thực phẩm tốt cho sức khỏe và cho học sinh nhắc lại – GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS hiểu được sự cần thiết của việc ăn đầy đủ các chất và ăn đa dạng các loại thức ăn. – GV đặt câu hỏi giúp HS hiểu có thể tự ăn mà không cần bố mẹ hỗ trợ |
– Chọn và thêm vào giỏ hàng – Nghe – Lặp lại – Trình diễn – Hiển thị các lợi ích – Chọn – Thực hành nhập vai |
| 2 giờ chiều | 5. Đánh giá | – GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo sơ đồ SGK.
– Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh tích cực, mạnh dạn khi tham gia làm bài, khuyến khích học sinh tham gia. |
– Giơ một tấm thẻ có mặt biểu tượng cảm xúc trên đó |
| 1 trang | kết nối | – Giáo viên khuyến khích học sinh về nhà gấp chăn màn, quần áo, đánh răng, rửa tay… và nhờ bố mẹ chụp ảnh. |
2. Giáo án là gì?
Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong tất cả, bởi đó là nghề có vai trò truyền thụ tri thức cho thế hệ mới, nghề nhận được sự quan tâm lớn nhất không chỉ của gia đình mà còn của xã hội. Và yêu cầu của xã hội đối với giáo viên, gia sư không chỉ là kiến thức chuyên môn, kỹ năng sư phạm đạo đức và tác phong giáo dục mà còn là yêu cầu về kỹ năng tổ chức hay sự chuẩn bị cho nghề nghiệp. Hiệu quả của bài giảng như thế nào? Để hiểu sâu sắc vấn đề sắp nói tới, chúng ta cần hiểu thế nào là giáo án?
Nói cách khác, soạn giáo án được hiểu một cách đơn giản là việc thiết kế một giáo án, một kế hoạch mà giáo viên lập ra để thực hiện những điều đó trong việc dạy học sinh của mình. Với các môn học khác nhau, đối tượng khác nhau có những giáo án được soạn theo những cách khác nhau, phù hợp với việc tiếp thu kiến thức của các bạn trẻ. Khi xã hội hiện đại với công nghệ ngày càng tiên tiến thì việc sử dụng giáo án điện tử là công cụ hỗ trợ tốt nhất cho giáo viên trong việc giảng dạy trên lớp. Giáo án được chuẩn bị tốt là bảo đảm cho việc dạy học thành công, vì vậy cần cân nhắc, tính toán kỹ lưỡng từng nội dung, từng thủ thuật dạy học, điều kiện thời gian, thiết bị phù hợp với đối tượng học sinh trong lớp học. Thực tế cho thấy rằng một kế hoạch bài học được thực hiện thành công ở một lớp không đảm bảo thành công ở một lớp khác.
3. Tầm quan trọng của giáo án:
Phương pháp giảng dạy hiệu quả luôn là nghĩa vụ mà mỗi giáo viên phải không ngừng hoàn thiện và phát triển bản thân. Phương pháp giảng dạy được thầy thể hiện rõ nét hơn qua những giáo án thầy soạn và nghiên cứu từ khi trưởng thành. Giáo án được biên soạn với nội dung khoa học mang lại hiệu quả cao trong giảng dạy, chắc chắn giáo viên hoặc gia sư sẽ truyền đạt cho các em những kiến thức mà giáo viên hoặc gia sư không thể hiểu được qua giáo án. Dành thời gian nghiên cứu và sắp xếp bố trí giảng dạy. Khi đó giáo viên sẽ có phương pháp giảng dạy hiệu quả, được nhà trường và phụ huynh đánh giá cao. Năng lực hay kỹ năng của giáo viên thể hiện ở lời nói truyền đạt, ở cách giáo viên sử dụng các đồ dùng, thiết bị dạy học phù hợp nhất để hỗ trợ việc truyền thụ kiến thức. Điều quan trọng là phải đánh giá năng lực giảng dạy thông qua việc chuẩn bị kỹ bài trước khi bước vào lớp, một giáo viên không chuẩn bị kỹ, quá tự tin vào năng lực của mình thì chất lượng dạy sẽ không mang lại kết quả tốt mà còn nhận được nhiều lời phê bình từ nhà trường và phụ huynh.
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết Mẫu giáo án minh họa Hoạt động trải nghiệm mô đun 2 Tiểu học . Đừng quên truy cập Cakhia TV kênh trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam hiện nay để có những phút giây thư giãn cùng trái bóng tròn !
