Các mục tiêu của chương trình giảng dạy âm nhạc ở trường tiểu học có thể khác nhau tùy theo cấp lớp và tiêu chuẩn chương trình giảng dạy, nhưng một số mục tiêu chung bao gồm:
– Phát triển các kỹ năng âm nhạc: Giáo án nên hướng tới việc giúp học sinh phát triển các kỹ năng âm nhạc cơ bản như hát, chơi nhạc cụ, đọc và diễn giải các nốt nhạc.
– Nâng cao hiểu biết về âm nhạc: Giáo án cần giúp học sinh nắm được những khái niệm cơ bản về âm nhạc như tiết tấu, giai điệu, hòa âm, hình thức.
– Khuyến khích tính sáng tạo: Giáo án nên khuyến khích học sinh thể hiện bản thân một cách sáng tạo thông qua các hoạt động sáng tác âm nhạc như ngẫu hứng, sáng tác và sắp xếp.
– Xây dựng sự đánh giá cao về âm nhạc: Các kế hoạch bài học nên cho học sinh tiếp xúc với nhiều phong cách và thể loại âm nhạc khác nhau và giúp họ phát triển sự đánh giá cao đối với các thể loại âm nhạc khác nhau.
– Trau dồi các kỹ năng xã hội: Giáo án nên thúc đẩy sự tương tác và hợp tác xã hội giữa các học sinh thông qua các hoạt động âm nhạc, chẳng hạn như hát trong một nhóm hoặc chơi trong một ban nhạc.
– Phát triển kỹ năng nhận thức: Giáo án sẽ giúp học sinh phát triển các kỹ năng nhận thức như ghi nhớ, chú ý và giải quyết vấn đề thông qua các hoạt động âm nhạc đòi hỏi các em phải lắng nghe, phân tích và phản ứng với các kích thích âm nhạc khác nhau.
Cung cấp sự phong phú về văn hóa: Chương trình giảng dạy nên cho học sinh tiếp xúc với âm nhạc từ các nền văn hóa khác nhau và giúp họ đánh giá cao vai trò của âm nhạc trong các xã hội và giai đoạn lịch sử khác nhau.
Nhìn chung, mục tiêu của chương trình giảng dạy âm nhạc ở trường tiểu học là cung cấp một nền giáo dục âm nhạc toàn diện giúp học sinh phát triển cả kỹ năng kỹ thuật và đánh giá rộng rãi hơn về vai trò của âm nhạc trong cuộc sống của chúng ta.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh khi dạy Âm nhạc tiểu học:
Sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh là rất quan trọng để dạy nhạc tiểu học thành công. Dưới đây là một số gợi ý cho giáo viên và học sinh chuẩn bị cho bài học:
2.1. Chuẩn bị giáo viên:
Biết chương trình giảng dạy và các tiêu chuẩn: Hãy chắc chắn rằng bạn hiểu các mục tiêu và tiêu chuẩn bạn cần đáp ứng và lên kế hoạch cho các bài học của mình.
– Lựa chọn tài liệu và nguồn tài liệu phù hợp: Lựa chọn tài liệu và nguồn tài liệu phù hợp với lứa tuổi và liên quan đến mục tiêu học tập của bài học.
– Lập kế hoạch và tổ chức bài học: Tạo một kế hoạch bài học chi tiết, bao gồm các mục tiêu, hoạt động, tài liệu và chiến lược đánh giá.
– Rèn luyện các kỹ năng âm nhạc: Đảm bảo rằng bạn cảm thấy thoải mái với các kỹ năng âm nhạc cần thiết cho bài học, chẳng hạn như hát, chơi nhạc cụ hoặc đọc các nốt nhạc.
– Sắp xếp lớp học: Đảm bảo rằng lớp học được sắp xếp theo cách có lợi cho các hoạt động âm nhạc và tất cả các tài liệu cần thiết đều có thể dễ dàng tiếp cận.
2.2. Chuẩn bị cho học sinh:
– Đặt kỳ vọng rõ ràng: Truyền đạt mục tiêu học tập và kỳ vọng đối với hành vi và sự tham gia trong học tập.
Cung cấp thông tin cơ bản: Cung cấp cho sinh viên thông tin về âm nhạc mà họ sẽ học, chẳng hạn như thể loại, nhà soạn nhạc hoặc bối cảnh văn hóa.
Giới thiệu các khái niệm âm nhạc: Giúp học sinh hiểu các khái niệm âm nhạc, chẳng hạn như nhịp điệu, giai điệu và hòa âm, thông qua các ví dụ và hoạt động thực hành.
– Khuyến khích tính sáng tạo: Cho học sinh cơ hội sáng tạo và thể hiện bản thân bằng âm nhạc thông qua ứng tác, sáng tác hoặc chuyển động.
– Xây dựng kỹ năng làm việc nhóm: Khuyến khích sự hợp tác và làm việc nhóm giữa các học sinh bằng cách phân công các hoạt động nhóm hoặc chơi theo nhóm.
Đưa ra phản hồi: Cung cấp cho sinh viên phản hồi về sự tiến bộ của họ và khuyến khích họ phản ánh về trải nghiệm học tập và âm nhạc của họ.
Nói chung, chuẩn bị cho một bài học âm nhạc tiểu học thành công bao gồm việc lập kế hoạch, tổ chức và giao tiếp cẩn thận giữa giáo viên và học sinh. Bằng cách cung cấp một môi trường học tập hỗ trợ và hấp dẫn, cả giáo viên và học sinh đều có thể được chuẩn bị để đạt được kết quả học tập mong muốn.
3. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: (25 phút)
Học Hát: Tổ Quốc Chúng Ta (Mộng Lan)
* Bắt đầu:
– Nói về dã ngoại, đi dạo, về nhà… .
– Giáo viên khuyến khích đặt câu hỏi: Bạn đã đi dã ngoại ở đâu, tham quan,… ở đâu?
HS nghe và trả lời.
– Kích hoạt âm thanh
– Thầy đánh đàn (theo âm giai Đô – Rê – Mi)
– HS luyện thanh.
* Giới thiệu và hát mẫu:
– Hướng dẫn học sinh nhìn vào bức tranh
– Giáo viên hướng dẫn học sinh nhìn tranh và đánh giá phong cảnh trong tranh?
– Giáo viên đặt câu hỏi: Những địa danh nào em đã đến giống như phong cảnh trong tranh?
– HS quan sát tranh và nêu nhận xét.
– học sinh trả lời.
– Nghe hát mẫu.
– Giáo viên đàn và hát theo bài hát mẫu 1 lần
– Giáo viên đàn giai điệu 1 lần và hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng.
Học sinh lắng nghe và cảm nhận.
– Học sinh nhắc lại.
* Đọc văn bản:
– Hướng dẫn các em đọc văn bản.
– Giáo viên chia bài và đọc từng câu.
+ Câu 1: Đất nước ta trời rộng
+ Câu 2: Đất phì nhiêu đồng lúa xanh
+ Câu 3: Núi cao rừng thẳm, biển xanh
+ Câu 4: Vì sao đất nước ta có vành đai đất liền Bắc Nam nối liền rất tươi đẹp.
– Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc từng câu.
– Giáo viên hướng dẫn trẻ đọc bài theo tiết tấu.
– Học sinh chú ý
– HS đọc thuộc lời bài hát.
– Học sinh thực hiện.
* Tập hát:
– Hướng dẫn hát từng câu
– Hát cả bài
– Giáo viên đàn giai điệu từng bài, cho học sinh hát theo dây chuyền
– Giáo viên đàn và hát mẫu câu 1, 1 đến 2 lần và bắt nhịp, hướng dẫn học sinh hát theo.
* Lưu ý: có quãng múa trong khi hát đoạn “Mở giấc mơ lúa xanh” cần hát chậm, rõ lời để học sinh tập hát chậm và tăng dần tốc độ.
– Tập hát câu 2
– Hát câu 1 và 2
– Tập hát câu 3
– Tập hát câu 4
– Hát móc câu 3, 4
– Giáo viên sửa lỗi phát âm, nhảy nhịp cho học viên
– Giáo viên hướng dẫn trẻ hát cả bài.
– Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Qua bài hát học sinh thấy được những cảnh đẹp gì của quê hương?
+ Có những bức ảnh học sinh có cảm giác gần gũi như ở nhà không?
– HS nghe và hát cùng
– Học sinh làm
– Học sinh ghi bài
– HS hát câu 2.
– HS hát câu 1, 2.
– HS hát câu 3.
– HS hát câu 4.
– HS hát câu 3, 4
– HS sửa sai (nếu có)
– Học sinh làm theo hướng dẫn
Học sinh trả lời theo yêu cầu.
– HS trả lời (có rừng, có biển, có núi, có ruộng…)
– HS trả lời theo gợi ý của GV
* Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài hát.
– Giáo viên giáo dục học sinh: muốn nhắc nhở chúng ta về tình yêu quê hương, đất nước và con người Việt Nam.
– Học sinh lắng nghe.
* Hát theo:
– Hát theo nhịp.
– Giáo viên hướng dẫn học sinh vỗ tay theo phách:
Câu 1: Gõ mạnh – nhẹ theo nhịp bông hoa.
– Giáo viên hát và vỗ tay mẫu.
– Dạy trẻ hát và vỗ tay theo phách.
– Giáo viên cho học sinh hát đồng thanh gõ đệm theo nhịp
– HS hát và vỗ tay theo hướng dẫn của GV.
– Học sinh lắng nghe.
– Học sinh làm
– HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách có đệm.
– Hát theo.
– GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm.
– Giáo viên cho học sinh gõ đệm bài hát thực hành theo nhạc: Hát dãy – nhóm – cá nhân.
– GV khuyến khích HS nhận xét (nếu cần)
– Giáo viên nhận xét, đánh giá để học sinh luyện tập thêm, về nội dung học hát tặng người thân.
– HS hát và vỗ tay theo nhạc: dãy – nhóm – cá nhân.
– Học sinh nhận xét
Hoạt động 2:
Áp dụng – tạo:
– Game vào vai nhân vật Ông Đồ và Bà Đồ. La
– Giáo viên hướng dẫn học sinh đóng vai ông Đồ, bà Đồ. La
– Giáo viên cho 2 học sinh phân vai lồng tiếng nhân vật ông Đồ (lớn giọng nên trầm), nhân vật Cô La (nhỏ giọng nên lém lỉnh).
– GV nhận xét – tuyên dương.
– HS quan sát và đóng vai
– Học sinh lắng nghe và thực hiện
* Nghe và nhắc lại theo giáo viên âm có âm “la”.
– Nghe và nhắc lại nốt Đô – Son có âm “la”.
– Giáo viên cho học sinh nghe và luyện nốt C, Son có âm “la”.
– Giáo viên chỉ nốt Son thì đọc giọng cao, chỉ nốt C thì đọc giọng trầm.
– Giáo viên đọc cho cả lớp hoặc vài học sinh đọc.
– GV phát dãy hoặc nhóm thi đọc dãy lulevejwwc nhóm nào đọc hay hơn.
– Học sinh lắng nghe.
– HS cả lớp đọc, đọc cá nhân.
Học sinh đọc điểm rất thấp.
– Học sinh thực hiện.
– Nghe và nhận ra âm thanh cao và thấp.
– Giáo viên đàn hai nốt Đô – Son và cho học sinh phân biệt cao – thấp kết hợp vận động kèm theo.
+ Khi đọc Đô thì đặt tay lên bàn
+ Khi đọc bài Con đặt hai tay lên đầu.
Học sinh nghe và làm theo.
– Học sinh thực hiện.
* Củng cố
– Yêu cầu HS hát trong vở bài tập những câu hát phù hợp bài hát “Quê hương chúng em”.
– Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài mới.
– Học sinh thực hiện.
Học sinh nghe và ghi nhớ.
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết Mẫu giáo án minh họa môn Âm nhạc mô đun 2 Tiểu học . Đừng quên truy cập Cakhia TV kênh trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam hiện nay để có những phút giây thư giãn cùng trái bóng tròn !
